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家长感言我家萌娃的枫叶蜕变之旅

  • 来源:本站原创
  • 时间:2020/8/24 15:14:08

WITHLOVE

我家萌娃的枫叶蜕变之旅

预科一班金禹含家长

年12月20日迎来了我生命中的天使——含含宝贝,和天下父母有相同的心愿,希望天使一生平安健康快乐,生活无忧。但世事无常,怀孕4个月被疑似脑瘫的她,出生10天后又因多发性血管瘤每个月往返北京持续了一年的治疗。因为这两件事情对于孩子的成长教育有了不同的认知,对于含含没有严格管教,一切顺其自然,后来因为家庭各种原因,含含从一岁到五岁在澳洲居住好长一段时间,所以在她应该在幼儿园建立规矩和集体生活的年龄却并没有建立,最后也只在我朋友的幼儿园就读,半年后因为一位老师的训斥,她拒绝幼儿园,所以幼儿园的就读时间就终止在了6个月。对于完全没有自我管理经验,集体生活经验,生活不能自理,也无独立学习能力的她,在6岁入学时让我充满了担忧。初识枫叶

听好多“别人”说了关于枫叶学校的各种评论,刚开始的我既不反对也不认同就读这所学校,基于对于哥哥和嫂子选择的尊重,含含在年5月进入了枫叶预科一班;刚刚进入预科的她生活不能自理,甚至连如厕都不能独立完成,但是老师们的处处用心照顾,悉心的教导,及时沟通反馈含含每天的状况,这些让我安心和踏实,并且,让我意外的是含含从始至终的反馈,都是非常喜欢她的老师,一段时间后她可以自己穿脱衣服,自己吃饭,自己照顾自己。在学习方面,从刚开始的上课坐不住,自由出入教室,随意下地走动,不懂规矩,不愿意被约束,到后来可以坐在椅子上规规矩矩听课,从一听上学哭喊不起床,到可以自己独立起床坐校车。枫叶学校一贯秉承尊重的教育理念,在这些系统且完善的教育理念的助力下,我看到的一个学校对于孩子知识严谨的教授,并且还伴有能力的提升,素质的养成;让我看到了教书育人的本质;我看到的是一位认真严谨用心的班主任老师,她对待孩子温柔尊重不失严格,在有爱的陪伴和引领下,含含每天都在成长。在刚刚入学的时候,老师每天都会跟我沟通孩子一天的情况,刚开始的时候含含的表现让我以为我自己养育出一个问题儿童,但是在老师的鼓励下,严格要求耐心引导后,孩子现在懂礼貌懂规矩,愿意主动学习,也愿意在班级里主动担当,从一位问题儿童转换成优秀生,这些变化中间只隔着2个月预科班的距离。深刻启示

因为含含年龄小,19年的9月份我们重读了一年预科,仍然是在郝老师的预科一班。这个学期刚刚结束不久,年1月全国就迎来了可怕的新冠疫情;这一次疫情让全国按下了暂停键,却让我与孩子的相处按下了快进键,以往和含含在一起的时间并不长,但因疫情在一起的时刻,忽然间发现6岁的她变得让我不认识了;懂得感恩:陪伴我和爸爸,说很多让我们安心贴心的话;懂得谦让:含含有一个小她19个月的弟弟,她总是对弟弟很关爱,让出自己喜欢的物品,知道照顾弟弟;懂得付出:主动做力所能及的家务;懂得礼貌:主动去帮助不认识的小朋友也会主动问好与人为善;学会独立:自己可以晚上就寝,很多生活上的事情都可以自己独立完成;……家里人员很多,姥姥,爷爷奶奶,爸爸妈妈,大伯大妈,都无微不至的关爱甚至是宠爱这个孩子,原本以为这种宠爱会育出一个骄纵的孩子,可是这一切没有发生,相信这和学校的教育老师的引导是分不开的;现在有很多人跟我建议要把孩子转送到追求成绩,看中分数的“重点”学校,因为社会的竞争太激烈,没有好的成绩如何闯过那座独木桥;但是和分数比较起来,我觉得决定孩子未来的不是成绩而是学习能力,思考能力,表达能力和执行能力,还有一个人的格局胸怀眼光智慧和境界,三观正确的孩子才能真正健康快乐无忧的生活下去,成绩也只是人生的一种体验,重要的是孩子在体验中获得成长的智慧。而枫叶在当下让我看到了对孩子各种能力和素质提升的同时,在第二学期的学习后,我发现含含的学习力和成绩并没有比同龄公立学校的孩子有什么差别,不知道未来会是什么样子,但是现在我喜悦的看到孩子一切的变化和成长,相信未来她有去面对这个世界的能力,希望含含会在枫叶一直快乐地成长。祝福枫叶教育出的每一位孩子都积极、正能量、高素养、有能力、有爱、有希望,相信爱和希望会赐予我们最大的力量,在爱的包围中成长起来的孩子,也会懂得感恩和去爱别人,拥有追求幸福的能力孩子才会收获幸福的人生。

·END·

大连枫叶国际学校小学预科班是专门为学前适龄儿童量身打造的幼小衔接课程。我们以活动课程为主,强化英语教学,提供优质语言环境。培养学前儿童语言、数学、文体艺术、科学及人际交往等多方面才能,全面提升儿童素质、发展儿童潜能,帮助学龄前儿童完成心理、知识及行为习惯的过渡,引导辅助家长做好幼小衔接家庭教育,为孩子们轻松进入小学奠定坚实的基础。

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本文编辑:佚名
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