在淮安枫叶，他（她）是快乐的主角
小枫叶
——中西教育优化结合，实施素质教育——
在淮安枫叶，他（她）是快乐的主角
枫叶小学崇尚快乐教育，让学生们在快乐中接受知识，在快乐中接受规则，在快乐中成长。学校实施“快乐教育”、“感恩教育”、“礼仪教育”、“规则教育”，让学生具备追求快乐的基础条件，各年级的校本阅读教材给予学生快乐学习、快乐生活的视野和能力。
初中坚持“三好习惯”（学习习惯好，行为习惯好，生活习惯好）养成的教育理念，注重学生自我管理能力的提升，为学生升入高中、出国留学、终生发展打下良好的基础。
在淮安枫叶，他（她）是课堂的主人
枫叶课程设置全面而又富有个性，课堂教学引导学生通过亲身实践掌握规律、习得方法，学生全员、全过程参与，在实践中体验，以达到在实践中成长。教师重视学生饱满学习兴趣的激发、良好学习心理的构建、自主学习习惯的培养、促进学习品质的形成。学生在课堂上全情投入，课堂成为生命成长的过程，能力提升的过程，追求快乐的过程，从“你要学”变为“我要学”，学生真正成为课堂的主人、学习的主人。
在淮安枫叶，他（她）用英语参加各种活动
小学英语词汇量达到个，初中英语词汇量达到个，每天超过两小时的英语学习，使学生具备拼读、听读、朗读、阅读、表达五大语言技能。英语课外活动丰富，每学期的英语嘉年华活动，让学生们在各种活动中使用英语、在学以致用中，提升学生英语交际能力，使英语从一个学科过渡到一种语言工具。
在淮安枫叶，他（她）兴趣广泛、见多识广
学校开设四十多个特长校本课程，特长课程纳入课程管理，让学生全面而富有个性地成长。学校坚持举办学生最喜欢的活动，最能让学生受益的活动。学校的墙壁上，走廊上随处可见学生们的作品。小提琴、高尔夫球的课程体验让孩子们从小培养高贵气质，开阔学生视野。
在枫叶，他（她）这样完成作业
积极实施多样化作业形式，培养和发展学生的主体意识，激发学生学习兴趣，给他们提供自我表现、自我展现的机会，激发创新意识。形式多样的作业形式让知识点更有情景，更生动，更容易学以致用。
在淮安枫叶，他（她）吃这样的营养配餐
枫叶食堂实行营养配餐，所有食品原料由枫叶专营餐饮集团保障，集团营养师制定营养食谱，每日三餐二点，让每位学生吃得安全、健康、美味。校园杜绝小食品，即便是小糕点也由食堂统一制作。
在淮安枫叶，他（她）更懂得感恩
枫叶实施三维培养，即英才之心、英才之能、英才之行。其中英才之心的第一条就是要有忠孝之心。枫叶通过课程内容的引导、活动的引领教会孩子有一颗感恩之心。
在淮安枫叶，他（她）能留下美好回忆
学校为学生提供各种舞台，学生们通过各种大小型活动，学会良性竞争，学会合作，同时也在童年为自己留下最美的影子。而老师会用音像、学生作品等方式，记录每个学生的成长足迹，帮助每个孩子寻找属于自己的成功，校园生活快乐温馨。
在淮安枫叶，他的童年是五颜六色的；在淮安枫叶，他的笑容是最纯真的；在淮安枫叶，他的内心是阳光灿烂的；在淮安枫叶，他的能力是被认可的；在淮安枫叶，他的创新思维是被赞誉的；在淮安枫叶，他的未来是无限美好的……我想多年后，回忆起学生阶段，他一定会露出幸福的笑容。这想必是每位家长想送给孩子的最好的礼物吧！
说了这么多，枫叶学校到底长什么样呢？
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本文编辑：佚名
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